Biannual Journal of Contemporary Psychology

fa مقایسۀ تأثیر مداخله‌ای بازیهای ‌ ویدیویی سه بعدی و دو بعدی بر خلاقیت و مهارتهای اجتماعی دانشجویان پسر A comparison of the effect of three-dimensional and two-dimensional video games interventions on creativity and social skills in male students تخصصي Special پژوهشي Research بازی‌های دیجیتالی در سال‌های اخیر گسترش چشمگیری در میان کودکان، نوجوانان و بزرگسالان سراسر جهان و از جمله در ایران داشته‌‌‌است. به‌‌گونه‌ای‌ که نه تنها میزان علاقه به بازیهای دیجیتالی رشد بسیاری داشته، همچنین در سال‌های اخیر این بازی‌ها در زمینه‌های مختلف متنوع‌تر شده‌اند. مثلاً در این حوزه می‌توان به ظهور بازی‌های سه بعدی و دو بعدی اشاره داشت. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی‌های ویدیویی دو بعدی و سه بعدی بر خلاقیّت و مهارتهای اجتماعی دانشجویان پسر صورت گرفته است. بدین‌منظور 45 نفر از دانشجویان دانشگاه خلیج فارس بوشهر از طریق فراخوان انتخاب و پس از همسان سازی، بر اساس نمرۀ هوش و تجربه انجام بازیهای ویدیویی، به سه گروه 15 نفره (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) تقسیم شدند. شرکت‌کنندگان در دو گروه آزمایش، در یک دورۀ 20 جلسه‌ای به انجام بازی‌های ویدیویی دو بعدی و سه بعدی پرداختند. همۀ شرکت کنندگان در هر سه گروه، مقیاسهای خلاقیت تورنس (CT) و مهارت‌های اجتماعی (SSI) را در دو مرحلۀ پیش آزمون و پس آزمون اجرا کردند؛ و سپس داده‌ها بر اساس روش آماری تحلیل کوواریانس بررسی شدند.            نتایج نشان داد که انجام بازی‌های ویدیویی دو بعدی و سه بعدی بر مؤلفۀ سیّالی، و انجام صرفاً بازی‌های ویدیویی سه بعدی بر مؤلفۀ انعطاف‌پذیری از مؤلفه‌های خلاقیّت تأثیر دارد. علاوه بر این، انجام بازی‌های ویدیویی دو بعدی بر کنترل اجتماعی از مؤلفه‌های مهارت‌های اجتماعی نیز تأثیر دارد. از یافته‌های این پژوهش استنباط می‌شود که انجام بازی‌های ویدیویی دو بعدی و سه بعدی، از عوامل تأثیرگذار بر خلاقیّت (سیاّلی و انعطافپذیری) و مهارت‌های اجتماعی (کنترل اجتماعی) است. In recent years, there has been an increase in the playing of digital games in children, adolescents and adults worldwide. Not only has interest in digital games grown dramatically, but variations in the types of games in different fields have also occurred. An example is the emergence of three- and two-dimensional games. Based on this, the purpose of this study was to investigate the effect of two- and three-dimensional video games on social creativity and skills of male students. To this end, 45 students of the Persian Gulf University were selected through recall and after matching according to the intelligence score and experience of playing video games, they were divided into three groups (two experimental and one control groups) of 15 students each. In a 20-session period, participants in the two experimental groups, participated in two- and three-dimensional video games. Torrance Creativity (SC) and social skills Inventory (SSI) tests were conducted for all  participants in two stages: pre-test and post-test. Data were analysed using covariance analysis. The results showed that two- and three-dimensional video games affected fluency and only three-dimensional video games affected flexibility, which is one of the components of creativity. In addition, two-dimensional video games affected social control, which is a component of social skills. From the findings of this research, it can be deduced that playing two- and three-dimensional video games is one of the factors that influence creativity (fluidity and flexibility) and social skills (social control). بازی ویدیویی دو بعدی, بازی ویدیویی سه بعدی, خلاقیت, مهارت اجتماعی, دانشجو Two-dimensional video game, Three-dimensional video game, Creativity, Social skill. 19 37 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-2026-2&slc_lang=fa&sid=1 faride sadat hoseini فریده سادات حسینی fsadathoseini@yahoo.com 10031947532846004374 10031947532846004374 Yes Persian Gulf University دانشگاه خلیج فارس Alireza khorambakht علیرضا خرم بخت alirezakhoram4@gmail.com 10031947532846004375 10031947532846004375 No Persian Gulf University دانشگاه خلیج فارس