fa مشخصات روان‌سنجی و ساختار عاملی پرسشنامه آگاهی بدنی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="letter-spacing:0pt;">اخیراً سازه‌ای به نام آگاهی بدنی در حوزه‌ی سلامت تعریف شده است و به معنای تمرکز بر روی حس‌های بدنی درونی و آگاهی از آن‌ها است. آگاهی بدنی سازه‌ای دووجهی است که می‌تواند ابعاد انطباقی و غیرانطباقی داشته باشد. با وجود اهمیت این سازه در حوزه‌ی سلامت روان، مشخصات روان‌سنجی پرسشنامه‌ای که آگاهی بدنی را بسنجد، در ایران بررسی نشده است. بدین ترتیب، هدف این پژوهش بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه آگاهی بدنی (شیلدز، مالوری و سیمون، 1989)، در ایران بود. پس از ترجمه به فارسی و ترجمه‌ی متن اصلاح‌شده‌ی فارسی به زبان اصلی، داده‌ها جمع‌آوری شد. 238 نفر از دانشجویان دانشگاه تهران، به پرسشنامه‌ی آگاهی بدنی پاسخ دادند. داده‌ها با روش همبستگی پیرسون، آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی مورد تحلیل قرار گرفتند. ضریب آلفای کرونباخ در پرسشنامه‌ی آگاهی بدنی، 0/88 به دست آمد. برای بررسی روایی همگرا از زیرمقیاس پرسشنامه‌ی تجربه‌ها (زیرمقیاس فاصله گرفتن) و برای بررسی روایی واگرا از پرسشنامه‌ی نگرانی ایالت پنسیلوانیا استفاده شد و ضریب همبستگی (0/3=</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:0pt;">r</span><span style="letter-spacing:0pt;">) و ضریب همبستگی غیرمعنادار (0/02=</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:0pt;">r</span><span style="letter-spacing:0pt;">) به دست آمد. در تحلیل عاملی اکتشافی این پرسشنامه، 4 عامل به دست آمد و در تحلیل عامل تأییدی، این مدل 4 عاملی برازش مناسبی داشت (0/06=</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:0pt;">RMSEA</span><span style="letter-spacing:0pt;">؛ 2/15=</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:0pt;">Chi-square/df</span><span style="letter-spacing:0pt;">) این پژوهش شواهد امیدبخشی از خصوصیات روان‌سنجی پرسشنامه‌ی آگاهی بدنی در جمعیت غیربالینی دانشجویی نشان می‌دهد.</span></span></span></div> Recently, a construct called &quot;body awareness&quot; has been defined in the field of health, which means focusing on and awareness of internal physical senses. Body awareness is known as a two facet construct that can have adaptive and maladaptive dimension. Despite the importance of such construct in the mental health, the psychometric properties of questionnaire that assess body awareness, have not been investigated in Iran. In this regard, the purpose of the present study was assessing psychometric properties of Persian version of body awareness Questionnaire (Shields, Mallory and Simon, 1989). Data were collected after translating into Persian and translating the modified Persian text into the original language. The body awareness questionnaire was distributed between 238 students of university of Tehran. Data was analyzed using, Pearson`s correlation, Cronbach&#39;s alpha and exploratory and confirmatory factor analysis. Cronbach&#39;s alpha coefficient of body awareness questionnaire was 0.88. Convergent validity was assessed using the subscales of Experience Questionnaire (decentering subscale) and Pennsylvania State Worry Questionnaire was used to assess divergent validity. Correlation coefficient (r=0.3) and non-significant correlation coefficient (r=0.02) were obtained. In exploratory factor analysis of this questionnaire, 4 factors were obtained and the confirmatory factor analysis was conducted for such 4 factors model. and this 4-factor model fitted well (RMSEA = 0.06; Chi-square/ df= 2.15).<br> This study provides promising evidence of the psychometric properties of the Physical Awareness Questionnaire in the non-clinical student population. آگاهی بدنی, مشخصات روان‌سنجی, تحلیل عاملی body awareness, psychometric properties, factor Analysis 69 78 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-1113-3&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Taherifar زهرا طاهری فر z.taherifar@ut.ac.ir 10031947532846006599 10031947532846006599 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه تهران، تهران Fateme DehghaniArani فاطمه دهقانی آرانی f.dehghani.a@ut.ac.ir 10031947532846006600 10031947532846006600 No Assistant Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه تهران، تهران Fereshteh Mootabi فرشته موتابی fmootabi@gmail.com 10031947532846006601 10031947532846006601 No Assistant Professor, Family Research Institute, Shahid Beheshti University, Tehran استادیار، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی، تهران Ladan Fata لادن فتی lfata@yahoo.com 10031947532846006602 10031947532846006602 No Assistant Professor, Iran University of Medical Sciences, Tehran استادیار، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران Zahra AghababaeiNajar زهرا آقابابایی نجار z_babaei29@yahoo.com 10031947532846006603 10031947532846006603 No B. S. in Psychology of Exceptional Children, Shahid Beheshti University, Tehran کارشناسی روانشناسی کودکان استثنائی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران