fa اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد آکسلاین بر اختلالات مرتبط با اضطراب کودکان مقطع دبستان شهر یزد تخصصي Special پژوهشي Research <span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">این پژوهش، با هدف اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد آکسلاین بر اختلالات مرتبط با اضطراب دانش‌آموزان مقطع دبستان انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری شامل تمامی دانش‌آموزان (دختر و پسر) دارای اختلالات مرتبط با اضطراب مقطع دبستانی شهر یزد، در سال تحصیلی 98- 1397 بود. به منظور انجام این پژوهش، از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای استفاده شد و 30 نفر از کودکان مضطرب با استفاده از پرسش‌نامه‌ی اضطراب شناسایی شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره (گروه آزمایش و کنترل) قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده پرسش‌نامه نسخه‌ی کودک غربال اختلالات مرتبط با اضطراب کودکان بود. مداخلات مربوط به بازی‌درمانی بر روی گروه آزمایش انجام گرفت. داده‌های به‌دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس و با استفاده از نرم‌افزار </span></span></span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">spss-24</span></span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"> مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بازی‌درمانی رویکرد آکسلاین بر کاهش نشانه‌های اختلالات اضطرابی موثر بود (001/0= </span></span></span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">P</span></span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">). به عبارتی بازی‌درمانی توانست موجب کاهش وحشت‌زدگی، اضطراب تعمیم یافته، اضطراب جدایی، هراس اجتماعی و مدرسه هراسی در کودکان شود.</span></span></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">The aim of this study was to evaluate the effectiveness of play therapy with Axline approach on anxiety-related disorders in primary school students.</span></span></span></span> &nbsp;<span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">The research was quasi-experimental with a pretest-posttest design with a control group. The statistical population included all students (boys and girls) with anxiety disorders related to primary school in Yazd, in the academic year of </span></span></span></span><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">2018-2019</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">.</span></span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt"> In order to conduct this study, cluster random sampling method was used and 30 anxious children were identified using an anxiety questionnaire and randomly divided into two groups of 15 (experimental and control groups). The instrument used was a child prescription questionnaire screening for disorders related to child anxiety. Play therapy interventions were performed on the experimental group. The obtained data were statistically analyzed by analysis of covariance using SPSS-24 software. The results showed that play therapy Axline approach was effective in reducing the symptoms of anxiety-related disorders (P = 0.001). Play therapy also reduced panic, generalized anxiety, separation anxiety, social phobia, and school phobia in children.</span></span></span></span></span></span></span></div> بازی‌درمانی, رویکرد آکسلاین, اختلالات مرتبط با اضطراب Play therapy, Axline approach, anxiety-related disorders 65 76 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-2489-2&slc_lang=fa&sid=1 Azadeh Choobforoushzadeh آزاده چوب فروش زاده azadehchoobforoush@ardakaan.ac.ir 10031947532846009013 10031947532846009013 No Department of Psychology, Faculty of Humanistic and Social Sciences, Ardakan University گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه اردکان Azra Mohammadpanah Ardakan عذرا محمد پناه اردکان azramohammadpanah@ardakan.ac.ir 10031947532846009014 10031947532846009014 Yes Department of Psychology, Faculty of Humanistic and Social Sciences, Ardakan University عضو هیئت علمی دانشگاه اردکان