fa اثربخشی بازی‌درمانی شناختی رفتاری بر آلکسیتایمیا و کاهش پرخاشگری در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال فزون کنشی/بی‌توجهی ADHD)) تخصصي Special پژوهشي Research <span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">پژوهش حاضر با هدف بررسی بازی‌درمانی شناختی- رفتاری بر آلکسیتایمیا و کاهش پرخاشگری در دانش‌آموزان با اختلال فزون کنشی/ بی‌توجهی انجام شد. پژوهش حاضر از نوع تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری شامل تمام دانش‌آموزان با اختلال فزون کنشی/ بی‌توجهی شهر کرمانشاه بودند که از بین آن‌ها نمونه‌ای به حجم 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار این پژوهش شامل پروتکل بازی‌درمانی شناختی رفتاری، پرسشنامه‌ی پرخاشگری آیزنک (1975) و پرسشنامه‌ی آلکسیتایمیا تورنتو (1994) بود. برنامه‌ی درمانی به مدت 8 جلسه 30- 45 دقیقه‌ای به صورت دو بار در هفته برای گروه آزمایش اجرا شد. یافته‌های تحلیل کوواریانس نشان داد که برنامه‌ی بازی‌درمانی شناختی- رفتاری موجب کاهش مشکلات هیجانی، آلکسیتایمیا و پرخاشگری در کودکان مبتلا به اختلال فزون کنشی/ بی‌توجهی می‌شود (001/ 0></span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">P</span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">). در نهایت انتایج نشان داد که بازی‌درمانی می‌تواند به‌عنوان روشی مناسب در کاهش مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان به‌کار رود.</span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The present study was conducted with the aim of investigating cognitive-behavioral game therapy on alexithymia and reducing aggression in students with attention-deficit/hyperactivity disorder. The current study was experimental with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population included all students with hyperactive/inattentive disorder in Kermanshah city, from which a sample of 30 people was selected using convenience sampling and randomly assigned to two experimental and control groups. The tools of this research included cognitive behavioral game therapy protocol, Eysenck&#39;s Aggression Questionnaire (1975) and Toronto Alexithymia Questionnaire (1994). The treatment program was implemented for eight sessions of 30-45 minutes duration twice a week. The findings of covariance analysis showed that the cognitive-behavioral game therapy program significantly reduced emotional problems, alexithymia and aggression in children with hyperactivity/inattention disorder. Finally, the results showed that play therapy can be used as a suitable method to reduce children&#39;s emotional and behavioral problems.</span></span></span></span></div> بازی درمانی؛ فزون کنشی/ بی‌توجهی؛ ناگویی خلقی؛ پرخاشگری ADHD, Play Therapy, Alexithymia, aggression 1 12 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-2834-1&slc_lang=fa&sid=1 Khodamorad Momeni خدامراد مومنی kh.momeni@razi.ac.ir 10031947532846009992 10031947532846009992 No Department of psychology, Razi University, Kermanshah, Iran گروه روان‌شناسی، دانشگاه رازی، واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران somayeh lorestani سمیه لرستانی psychologyscience.2020@gmail.com 10031947532846009993 10031947532846009993 Yes Department of psychology, Razi University, Kermanshah, Iran گروه روان‌شناسی، دانشگاه رازی، واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران