<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Biannual Journal of Contemporary Psychology</title>
<title_fa>روانشناسي معاصر، دوفصلنامه انجمن روانشناسي ايران</title_fa>
<short_title>bjcp</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://bjcp.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2008-1243</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/bjcp</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>16</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی روان درمانی بین فردی بر خودکنترلی و ابراز وجود دانش آموزان دختر دارای رفتارهای خودآسیب‌رسان</title_fa>
	<title>The Effectiveness of Interpersonal Psychotherapy on Self-Control and Self-Expression of Female Students with Self-Harming Behaviors</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; mitra=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;هدف این پژوهش بررسی اثربخشی روان درمانی بین فردی بر روی خود کنترلی و ابراز وجود دانش آموزان دختر دارای رفتارهای خود آسیب&#8204;رسان ارجاع داده شده به مرکز مشاوره&#8204;ی ناحیه&#8204;ی ۳ شهر اهواز بود. در این پژوهش چهار دانش آموز با روش نمونه&#8204;گیری داوطلبانه-هدف&#8204;مند و بر اساس ملاک&#8204;های ورود و خروج انتخاب شدند. طرح تحقیق تجربی تک موردی از نوع خط پایه&#8204;ی چندگانه بود. روان&#8204;درمانی بین فردی در ده جلسه به دانش&#8204;آموزان آموزش داده شد و آن&#8204;ها به مقیاس خودکنترلی (تانجنی، 2004) و پرسش&#8204;نامه&#8204;ی خود&#8204;گزارشی ابراز وجود ( هرزبرگر و همکاران، 1984) در سه مرحله&#8204;ی خط پایه، در حین آموزش و پیگیری دو ماهه پاسخ دادند. داده&#8204;ها به روش ترسیم دیداری، شاخص تغییر پایا و فرمول درصد بهبودی تحلیل شدند. یافته&#8204;ها نشان داد که آموزش روان&#8204;درمانی بین فردی باعث افزایش خود کنترلی با درصد بهبودی کلی 96/37، و افزایش ابراز وجود با درصد بهبودی کلی 04/51&amp;nbsp; در چهار دانش&#8204;آموز شده است. شاخص&#8204;های تغییر پایا هم حاکی از معناداربودن تغییر، بهبود خود کنترلی و افزایش ابراز وجود است. بر اساس یافته&#8204;های پژوهش می&#8204;توان نتیجه گرفت که درمانگران می&#8204;توانند از روان&#8204;درمانی بین فردی به&#8204;عنوان رویکردی کارامد، جهت کاهش رفتارهای خود آسیب&#8204;رسان در دانش آموزان استفاده کنند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt&quot;&gt;The aim of this research was to investigate the effectiveness of interpersonal psychotherapy on self-control and &lt;a name=&quot;_Hlk122304735&quot;&gt;self-expression &lt;/a&gt;of female students with self-harming behaviors referred to the counseling center of area 3 of Ahvaz city. In this research, four students were selected by the voluntary-purposive sampling method and based on the entry and exit criteria. The design of the experimental research was a single case of the multiple baseline type. Interpersonal psychotherapy was taught to the students in ten sessions, and they responded to the self-control scale (Tanjani, 2004) and the self-report self-expression questionnaire (Herzberger et al., 1984) in three stages of the baseline, during the training and the two-month follow-up. The data were analyzed by visual drawing method, Reliable Change Index (RCI), and recovery rate formula. The findings showed that interpersonal psychotherapy training increased, in general&amp;rsquo;s students, self-control (37.96%) and self-expression (51.04%) during training and Follow-up Stages. These were maintained percentages in follow-up stage. The RCI should meaningful change and increase in student&amp;rsquo;s self-control and self- expression during training and follow-up stages. Based on the findings of the research, it can be concluded that therapists can use interpersonal psychotherapy as an effective approach to reduce self-harming behaviors in students&lt;/span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>روان درمانی بین فردی, خودکنترلی, ابراز وجود</keyword_fa>
	<keyword>interpersonal psychotherapy – self control - assertive</keyword>
	<start_page>129</start_page>
	<end_page>143</end_page>
	<web_url>http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-3086-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Kobra</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mohammadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کبری</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>محمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mohammadi_ko@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846009588</code>
	<orcid>10031947532846009588</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Counseling, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مشاوره، واحد اهواز دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Masoud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shahbazi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شهبازی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>masoudshahbazi66@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846009589</code>
	<orcid>10031947532846009589</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Counseling, Masjed Soleiman Branch, Islmaic Azad University, Masjed Soleiman, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مشاوره، واحد مسجد سلیمان دانشگاه آزاد اسلامی ، مسجد سلیمان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Maryam</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Gholamzadeh jofreh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>غلامزاده جفره</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Gholamzadeh.m723@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009590</code>
	<orcid>10031947532846009590</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Counseling, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مشاوره، واحد اهواز دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
