fa طراحی، تدوین و روایی‌یابی برنامه توانمندسازی حرفه‌ای برای مشاوران برخط تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">مشاوره روانشناختی، سوپرویژن و مشاوره در محیط آنلاین گسترده شده است. لذا این مطالعه با هدف بررسی طراحی، تدوین و روایی&rlm;یابی برنامه توانمندسازی</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> حرفه</span></span></span></span><b><i><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&shy;</span></span></span></span></i></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">ای</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> برای مشاوران برخط</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(آنلاین) انجام شد</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">. روش پژوهش برای مرحلۀ طراحی و تدوین برنامه، روش توصیفی-تحلیلی با رویکرد فراترکیب</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(سنتز پژوهی ترکیبی)</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">سندلوسکی و باروسو</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">2006</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">) بود که در دو مرحله پیاپی کیفی-کمی انجام گرفت. تحقیق حاضر در مرحله اول به مطالعه کیفی پرداخته و در این مرحله با بررسی و ارزیابی مطالعات انجام شده در زمینه توانمند&shy;سازی حرفه&shy;ای مشاوران برخط و همچنین مصاحبه نیمه ساختار یافته از خبرگان و متخصصان مشاوره برخط پرداخته است. با استفاده از مصاحبه نیمه&rlm;ساختار یافته، سوالات کیفی از جامعه آماری</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(شامل 10 نفر به روش نمونه&shy;گیری هدفمند) خبرگان پرسیده شد که پس از انجام 10 مصاحبه، اشباع نظری حاصل گردید. نتایج تحلیل مضمون با استفاده از نرم افزار </span></span></span></span><i><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Maxqda</span></span></span></span></i><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> نشان داد که برنامه توانمندسازی حرفه&shy;ای مشاوران برخط شامل 24کد باز، 3 کد اصلی و 10 کد فرعی می&shy;باشد. همچنین برای روایی‌یابی برنامه ضمن استفاده از روش روایی صوری، از روش روایی محتوایی به شیوۀ کیّفی و کمّی با پانل خبرگان 5 نفری و از دو ضریب نسبت روایی محتوایی</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(</span></span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">CVR</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و شاخص روایی محتوایی</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(</span></span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">CVI</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">استفاده شد که نتایج نشان داد برنامه توانمندسازی</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> حرفه</span></span></span></span><b><i><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&shy;</span></span></span></span></i></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">ای</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> مشاوران برخط</span></span></span></span><b><i> </i></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(آنلاین) </span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">از روایی صوری و محتوایی مناسبی بهره‌مند است. با توجه به نتایج به دست آمده می&shy;توان از برنامه توانمندسازی مشاوران برخط جهت آموزش مشاوران برخط استفاده نمود و موجب افزایش بهره&shy;وری شغلی آنان شد</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Psychological counseling, supervision</span></span></span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">and consultation in the online setting have become widespread. The aim of this study was to design, develop and validate a career empowerment program for online counselors. The research method for designing and development stages was a descriptive - analytic method with a configurative synthesis approach Sandelowski & Barroso (2006), which was carried out in two consecutive qualitative-quantitative stages. The research method is qualitative, which examines and evaluates the studies conducted in the field of professional empowerment of online counselors, as well as semi-structured interviews of online counseling experts and specialists and presents a conceptual model. Using exploratory and semi-structured interviews, qualitative questions were asked from the statistical community of experts, and theoretical saturation was achieved after 10 interviews. The results of thematic analysis using Maxqda software showed that the online counselors&#39; professional empowerment program includes 24 open codes, 10 sub-codes and 3 main codes. Also, for program validation, along with the use of face validity method, content validity method was used quantitatively and quantitatively with a panel of 5 experts and content validity ratio (CVR) and content validity index (CVI). The results showed career empowerment programs for online counselors have appropriate&nbsp;face and content validity. According to the results obtained, it is possible to use the career empowerment program for online counselors to train online consultants and ultimately increase their professional productivity.</span></span></span></span></div> توانمندسازی؛ مشاوره برخط (آنلاین)؛ روایی محتوایی Career Empowerment, Online Counseling, Content Validity 116 132 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-3340-1&slc_lang=fa&sid=1 Suzan Heydarpour سوزان حیدرپور Suzanheydarpour@yahoo.com 100319475328460016736 100319475328460016736 No Ph.D. Student in Psychology, Science and Research Branch of Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران Mehdi Zare Bahramabadi مهدی زارع بهرام‌آبادی mz.bahramabadi@gmail.com 100319475328460016737 100319475328460016737 Yes Associate Professor, Department of Counseling, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشیار، گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Somayeh Robat Mili سمیه رباط میلی robatmili.s@ut.ac.ir 100319475328460016738 100319475328460016738 No Assistant Professor, Faculty of Governance, University of Tehran, Tehran, Iran استادیار، دانشکده حکمرانی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Reza Ghoban Jahromi رضا قربان جهرمی Rrghorban@gmail.com 100319475328460016739 100319475328460016739 No Assistant Professor, Department of Psychology, Science and Research Branch of Islamic Azad University, Tehran, Iran. استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران