fa مدل‌یابی نقش رابطه والد – فرزندی، خودکنترلی، مهارت‌های اجتماعی، هیجان‌خواهی در اعتیادپذیری به ‌واسطه تکانشگری و سبک‌های مقابله‌ای در نوجوانان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">هدف پژوهش حاضر تعیین نقش <a name="_Hlk182934965">رابطه والد-فرزندی،‌ خودکنترلی، مهارت‌های اجتماعی و هیجان‌خواهی به‌ واسطه تکانشگری و سبک‌های مقابله‌ای در اعتیادپذیری نوجوانان افغانستانی مقیم ایران</a> بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی </span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">در قالب مدل معادلات ساختاری <span style="color:black">بود. 312 نوجوان افغانستانی پسر مقیم اصفهان به شیوه نمونه‌گیری در دسترس در زمستان 1401 و بهار 1402 انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسش‌نامه آمادگی به اعتیاد وید و همکاران (1992)، مقیاس رابطه والد</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black">&ndash;</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">فرزندی فاین، مورلند و شوبل (1983)، مقیاس خودکنترلی تانجنی (2004)، پرسش‌نامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون (1983)، مقیاس هیجان‌خواهی زاکرمن (1978)، مقیاس تکانشگری بارت (2004) و مقیاس سبک‌های مقابله‌ای اندلر و پارکر (1990) بودند. </span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نتایج </span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">مدل ساختاری <span style="color:black">و آزمون بوت استراپ نشان </span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">داد که هیجان‌خواهی، تکانشگری و مهارت‌های اجتماعی و سبک مقابله‌ای هیجان‌مدار تأثیر مثبت و خودکنترلی و رابطه والد-فرزندی تأثیر منفی و معناداری بر اعتیادپذیری نوجوانان افغانستانی داشت. همچنین تکانشگری نقش واسطه‌ای معناداری در بین رابطه مهارت‌های اجتماعی و هیجان‌خواهی با اعتیادپذیری دارد، علاوه بر آن رابطه والد-فرزندی و خودکنترلی نیز به واسطه سبک مقابله‌ای هیجان‌مدار تأثیر معناداری بر اعتیادپذیری دارد. در مجموع نتایج این پژوهش حاکی از آن است که تکانشگری و هیجان‌خواهی بالا، سبک&shy;های مقابله&shy;ای نامناسب، خودکنترلی و مهارت&shy;های اجتماعی پایین و همچنین رابطه والد-فرزندی ضعیف سبب اعتیادپذیری در نوجوانان افغانستانی می‌شود که </span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">با تنظیم برنامه‌های مداخله‌ای مبتنی بر این عوامل و سعی در جهت ارتقاء آن‌ها</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> می‌توان در جهت پیشگیری و یا کاهش اعتیادپذیری در نوجوانان افغانستانی اقدام کرد.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The aim of present study was to determine the role of parent-child Interaction, self-control, social skills, and Emotion-seeking in Addictability with mediating Impulsivity and Coping Styles in Afghan Adolescents residing in Iran. The research method was descriptive correlational In the form of a structural equation model. 312 Afghan adolescent boys living in Isfahan were selected by sampling procedure available in</span></span></span></span><b> </b><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">winter 2023 and spring 2023</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">.</span></span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> The instruments used in this study included the Weed and et al Addiction Potential Scale (1992), Fine, Moreland and Schubel&rsquo;s parent-child relationship scale (1983), Tangney&rsquo;s Self-Control Scale (2004), Matsons Social skills questionnaire (1983), Zuckerman&rsquo;s Emotion-seeking Scale (1978), Bart&rsquo;s impulsivity scale (2004), and Endler and Parker&rsquo;s Coping Styles Scale (1990). The results of Structural equation modeling and bootstrap test showed that Emotion-seeking, impulsivity, social skills, and coping style had an effect positive and self-control effect and the parent-child relationship had a negative and significant effect on the Addictability of Afghan adolescents. Also, impulsivity had a significant mediating role in the relationship between social skills and Emotion-seeking with Addictability, in addition to that, parent-child Interaction and self-control also had a significant effect on Addictability through emotion-oriented coping style. The results of this study showed that high impulsivity and emotion-seeking, inappropriate coping styles, self-control, and low social skills, as well as weak Parent-child interaction cause Addictability in Afghanistan adolescents, That with setting intervention programs based on these factors and trying to improve them, can take action for the prevention or reduce Addictability in Afghanistan Adolescents.</span></span></span></span></div> اعتیادپذیری؛ تکانشگری؛ خودکنترلی؛ رابطه والد‌-‌فرزندی؛ سبک‌های مقابله‌ای؛ مهارت‌های اجتماعی؛ هیجان‌خواهی Addictability, Impulsivity, Self-control, Parent-child interaction, Coping styles, Social skills, Emotion-seeking 37 55 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-3346-2&slc_lang=fa&sid=1 Sayed Noor Jan Sadat سیدنورجان سادات sadat2021@edu.ui.ac.ir 100319475328460014817 100319475328460014817 No University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Hosseinali Mehrabi حسینعلی مهرابی h.mehrabi@edu.ui.ac.ir 100319475328460014818 100319475328460014818 Yes University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران Nahid Akrami ناهید اکرمی n.akrami@edu.ui.ac.ir 100319475328460014819 100319475328460014819 No University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران