fa ارتباط ساختاری نشانگان اختلال وسواسی-جبری، کنجکاوی بیمارگونه، کنترل شناختی و سایبرکندریا در یک نمونه غیربالینی از دانشجویان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">سایبرکندریا مفهومی نوظهور در روان‌شناسی سلامت است که به جست‌وجوی افراطی اطلاعات پزشکی در اینترنت همراه با تشدید اضطراب و نگرانی‌های مرتبط با سلامت اشاره دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط ساختاری نشانگان اختلال وسواسی-جبری، کنجکاوی بیمارگونه، کنترل شناختی و سایبرکندریا در یک نمونه غیربالینی از دانشجویان بود. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی در سال تحصیلی </span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">۱۴۰۲-۱۴۰۳</span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> بود. بدین ترتیب، از میان </span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">۱۰</span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> دانشکده، سه دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی، فنی و مهندسی و علوم اجتماعی به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس، </span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">۳۷۶</span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> دانشجو با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. پس از کسب رضایت آگاهانه، داده‌ها با استفاده از مقیاس</span></span><span dir="LTR" style="color:black">‌</span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">های سایبرکندریا مک‌الروی و شولین (2014)، وسواس فکری-عملی ییل-براون (1995)، کنجکاوی بیمارگونه اسکرینیور (2021) و کنترل شناختی گابرز و همکاران (2018) جمع‌آوری شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">SPSS-27</span></span></span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">AMOS-24</span></span></span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">انجام شد. نتایج نشان داد اختلال وسواسی-جبری هم به‌صورت مستقیم (001/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">p</span></span></span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و 37/0=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&beta;</span></span></span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و هم به‌صورت غیرمستقیم با واسطه کنترل شناختی (01/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">p</span></span></span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و 16/0=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&beta;</span></span></span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">بر سایبرکندریا تاثیر معنادار دارد. کنجکاوی بیمارگونه نیز تاثیر مستقیم (001/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">p</span></span></span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و 26/0=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&beta;</span></span></span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و غیرمستقیم</span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">(05/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">p</span></span></span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">و 12/0=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&beta;</span></span></span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">)</span></span> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">معناداری بر سایبرکندریا دارد. این نتایج نقش کلیدی کنترل شناختی و فرایندهای خودتنظیمی را در کاهش سایبرکندریا برجسته می‌سازد و می‌تواند مبنایی برای مداخلات پیشگیرانه و آموزشی در جمعیت‌های دانشجویی باشد.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Cyberchondria is an emerging concept in health psychology, referring to excessive searching for medical information online, often accompanied by heightened anxiety and health-related worries. The present study aimed to examine The Structural Relationship Between Obsessive-Compulsive Disorder, Pathological Curiosity, Cognitive Control and Cyberchondria&nbsp; in a Non-Clinical Sample of </span></span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">University</span></span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> Students. This study was descriptive-correlational in design and based on structural equation modeling. The statistical population included students of Mohaghegh Ardabili University. From ten faculties, three faculties&mdash;Agriculture and Natural Resources, Engineering, and Social Sciences&mdash;were randomly selected. Then, using a multi-stage cluster random sampling method, 376 students were selected. After obtaining informed consent, data were collected using the Cyberchondria Scale (McElroy & Shevlin, 2014), the Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (1995), the Morbid Curiosity Scale (Scrivner et al., 2021), and the Cognitive Control Scale (Gabrys et al., 2018). Data were analyzed using SPSS 27 and AMOS 24. The results indicated that OCD had a significant effect on cyberchondria both directly (&beta; = 0.37, p < 0.001) and indirectly via cognitive control (&beta; = 0.16, p < 0.01). Similarly, morbid curiosity showed both a direct (&beta; = 0.26, p < 0.001) and an indirect (&beta; = 0.12, p < 0.05) significant effect on cyberchondria. These findings highlight the crucial role of cognitive control and self-regulatory processes in reducing cyberchondria and may provide a basis for preventive and educational interventions among student populations.</span></span></span></span></div> اختلال وسواسی-جبری؛ کنجکاوی بیمارگونه؛ کنترل شناختی؛ سایبرکندریا Obsessive-Compulsive Disorder, Morbid Curiosit, Cognitive Control, Cyberchondria 76 88 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-3430-1&slc_lang=fa&sid=1 hanieh ojaghi zadeh هانیه اوجاقی زاده hojaghi@uma.ac.ir 100319475328460017272 100319475328460017272 No Ph.D. Student in Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Niloufar Mikaeli نیلوفر میکائیلی nmikaeili@uma.ac.ir 100319475328460017273 100319475328460017273 Yes Pofessor, Department of Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran استاد، گروه روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران