fa مدل‌یابی گرایش به اعتیاد در دانشجویان بر اساس کارکردهای اجرایی و تحمل پریشانی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">هدف</span> <span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">از پژوهش حاضر، تبیین گرایش به اعتیاد در دانشجویان بر اساس کارکردهای اجرایی و تحمل پریشانی بود</span>.<span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و با رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی </span><span lang="FA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">۱۴۰۳-۱۴۰۴</span><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> بود که </span><span lang="FA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">۳۵۲</span><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;"> نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های خود گزارش دهی استاندارد انجام شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای</span> SPSS <span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">و</span> AMOS <span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">تجزیه‌وتحلیل شدند</span>. <span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">یافته‌ها نشان داد که مدل پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار است. کارکردهای اجرایی و تحمل پریشانی اثر مستقیم و معناداری بر گرایش به اعتیاد داشتند. همچنین، تحمل پریشانی نقش میانجی معناداری در رابطه بین کارکردهای اجرایی و گرایش به اعتیاد ایفا کرد. در نتیجه، بر اساس یافته‌های این مطالعه، ضعف در کارکردهای اجرایی و سطح پایین تحمل پریشانی می‌تواند به افزایش گرایش به اعتیاد در دانشجویان منجر شود. برعکس، تقویت این عوامل ممکن است نقش محافظتی در برابر گرایش به اعتیاد داشته باشد. پیشنهاد می‌شود که رابطه بین این متغیرها در مداخله‌های مرتبط با اعتیاد و طراحی برنامه‌های پیشگیرانه برای دانشجویان مورد توجه قرار گیرد</span>.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">The present study aimed to explain addiction proneness among university students based on executive functions and distress tolerance.The research design was descriptive-correlational, employing a structural equation modeling (SEM) approach. The statistical population comprised all students enrolled at Shahid Bahonar University of Kerman during the 2024&ndash;2025 academic year. A sample of 352 students was selected using multistage cluster random sampling. Data were collected through standardized self-report questionnaires, and subsequently analyzed using SPSS and AMOS software. The findings indicated that the proposed model demonstrated an adequate fit. Executive functions and distress tolerance had significant direct effects on addiction proneness. Furthermore, distress tolerance played a significant mediating role in the relationship between executive functions and addiction proneness. In conclusion, the findings suggest that deficits in executive functions and low levels of distress tolerance can contribute to increased addiction proneness among university students. Conversely, strengthening these psychological resources may serve as a protective factor against addiction vulnerability. It is recommended that the interplay between these variables be considered in addiction-related interventions and the design of preventive programs for university students.</span></span></span></span></div> کارکردهای اجرایی؛ تحمل پریشانی؛ گرایش به اعتیاد؛ دانشجویان Executive Functions, Distress Tolerance, Addiction Tendency, University Students 0 0 http://bjcp.ir/browse.php?a_code=A-10-3633-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoud Bagheri مسعود باقری Mbagheri@uk.ac.ir 100319475328460017253 100319475328460017253 Yes Professor ,Department of Psychology, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان،کرمان، ایران Shima Ferdosi شیما فردوسی Shima.Ferdosi@ens.uk.ac.ir 100319475328460017254 100319475328460017254 No M.A in General Psychology, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران