برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

رابطه ساختاری میان انطباق‌پذیری شغلی، استرس شغلی، آینده‌نگری و سلامت روان در معلمان
علی شمس1 ، صبا حسنوندی*2
1- دانشگاه آزاد اسلامی، خرم‌آباد، ایران
2- دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران ، Hasanvandi2010@yahoo.com
چکیده:   (125 مشاهده)
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه ساختاری میان انطباق­پذیری شغلی، استرس شغلی، آینده‌نگری و سلامت روان در معلمان بود. طرح پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع مدل‏­یابی معادلات ساختاری بود. در این پژوهش جامعه آماری کلیه معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهرستان خرم­آباد در سال تحصیلی 2022-2023 بودند. حجم نمونه بر اساس دیدگاه کلاین (2023) و با روش نمونه­گیری در دسترس 300 نفر انتخاب شد. برای اندازه‏گیری متغیرهای پژوهش از سیاهه سلامت روانی-28 بشارت (2009)، مقیاس انطباق‌پذیری شغلی ساویکاس و پروفلی (2012)، پرسش‌نامه استرس شغلی اسپکتور و جکس (1998) و مقیاس آینده­نگری سیاهه چشم‌انداز زمان زیمباردو و بوید (2014) استفاده شد. داده­ها با ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزار SPSS و AMOS نسخه 24 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین انطباق‌پذیری شغلی، استرس شغلی و آینده­نگری با سلامت روان معلمان رابطه معناداری وجود دارد (01/0>P). همچنین نتایج نشان داد مسیرهای مستقیم این پژوهش معنادار شدند و مسیرهای غیرمستقیم انطباق­پذیری شغلی و استرس شغلی از طریق نقش واسطه‌­ای آینده‌نگری بر سلامت روان معنادار بود. بر اساس یافته‏های این پژوهش، مدل اصلاح شده و نهایی از برازش مطلوبی برخوردار بود (076/0=RMSEA و 05/0>P-value) و 73 درصد واریانس بهزیستی روان‌شناختی و 67 درصد از درماندگی روان‌شناختی به عنوان مولفه­های سلامت روان معلمان به ‌وسیله انطباق­پذیری شغلی و استرس شغلی با نقش واسطه­ای آینده­نگری ‏تبیین می‏شود. به ‌طورکلی سلامت روان معلمان از انطباق­پذیری شغلی، استرس شغلی و چشم­انداز آینده متأثر است و شناخت این عوامل می‌تواند در سیاست‌گذاری مسئولین آموزش و پرورش برای کمک به سلامت روان معلمان سودمند باشد.
واژه‌های کلیدی: سلامت روان، انطباق‌پذیری شغلی و استرس‌شغلی، آینده‌نگری
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1403/1/15 | ویرایش نهایی: 1404/3/1 | پذیرش: 1403/12/21 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/3/1
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به روانشناسی معاصر، دوفصلنامه انجمن روانشناسی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق