XML English Abstract Print


1- استاد گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2- دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
3- دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران ، alighorbaninejad@atu.ac.ir
چکیده:   (49 مشاهده)
این پژوهش با هدف بررسی رابطه‌ ارضای نیازهای روان‌شناختی بنیادی و کیفیت زناشویی با رضایت زناشویی و نقش میانجی شکوفایی زوجی انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه‌ی آماری شامل معلمان شاغل در شهر زنجان در سال تحصیلی 1403-1402 بود که از میان حدوداً 4500 نفر 250 نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های نیازهای بنیادی روان‌شناختی در ارتباطات (لاگاردیا و همکاران، 2000)، رضایت زناشویی انریچ (اولسون و همکاران، 1989)، کیفیت زناشویی (باسبی و همکاران، 1995) و شکوفایی زوجی (سانری و همکاران، 2021) بود. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد نیازهای روان‌شناختی شامل خودمختاری (18/0)، شایستگی (25/0) و ارتباط (23/0) اثر مستقیم معنی داری بر رضایت زناشویی دارند (01/0p< ) همچنین، ابعاد کیفیت زناشویی شامل توافق (28/0)، رضایت (34/0) و انسجام (32/0) نیز اثر مستقیمی بر رضایت زناشویی نشان دادند. در نهایت ضریب رگرسیون اثر مستقیم شکوفایی زوجی بر رضایت زناشویی (42/0) است که همگی در سطح (01/0p< ) معنادار است. بررسی نقش میانجی نشان داد که شکوفایی زوجی اثر غیرمستقیم نیازهای روان‌شناختی و کیفیت زناشویی بر رضایت زناشویی را میانجی‌گری می‌کند. لذا نتایج پژوهش حاکی از برازش مطلوب مدل تحلیل مسیر نقش میانجی شکوفایی زوجی در رابطه‌ی بین نیازهای بنیادین روان‌شناختی و کیفیت زندگی با رضایت زناشویی معلمان است. درنتیجه، می‌توان بیان کرد در ازدواج، میزان سلامت روانی، ارضاء نیازهای اساسی و ویژگی‌های شخصیتی تأثیر زیادی بر رضایت زناشویی دارد، کیفیت رابطه‌ی زوجین به طور پیوسته و معنادار با رضایت زناشویی رابطه دارد و زوجین در سایه برآورده شدن نیازهای روان شناختی اساسی خود شامل نیاز به خودمختاری، شایستگی و ارتباط رابطه خود را به شکوفایی رسانده و از این طریق از زندگی مشترک خود احساس رضایت می‌کنند.
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1403/9/8 | ویرایش نهایی: 1404/10/10 | پذیرش: 1404/10/13 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/10/15

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به روانشناسی معاصر، دوفصلنامه انجمن روانشناسی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق