دوره 15، شماره 1 - ( 5-1399 )                   جلد 15 شماره 1 صفحات 67-53 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


1- گروه مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مشهد. ایران
2- گروه علوم تربیتی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد. ایران. ، Saffarianreza1965@gmail.com
3- گروه علوم تربیتی، واحد مشهد،دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد. ایران
4- گروه علوم تربیتی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد. ایران
چکیده:   (1471 مشاهده)
ادبیات پژوهشی نشان می دهند که دوران نوجوانی با تغییرات سریع زیستی، شناختی و اجتماعی، همراه می باشد که مسائل مربوط به‌سلامت نوجوانان و بهزیستی روان‌شناختی آنان را تحت تأثیر قرار می دهد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر میانجی‌گری احساس تنهایی بر رابطه ناگویی هیجانی با بهزیستی روانشناختی در دانش اموزان  نوجوان دختر با مشکلات روان- تنی انجام شد. بدین ترتیب که از بین کلیه دانش آموزان دختر نوجوانی که در مقطع متوسطه دوره دوم در ناحیه ۲ آموزش پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ مشغول به تحصیل بودند و به دفاتر مشاوره مدارس خود  مراجعه کرده بودند به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای ساده و سپس غربالگری با مقیاس شکایات روان-تنی (تاکاتا و ساکاتا) ، ۱۰۳دانش‌آموز انتخاب شدند. سپس این گروه نمونه دیگر ابزارهای پژوهش یعنی مقیاس‌های بهزیستی روانشناختی (ریف)، ناگویی هیجانی (تورنتو)، تنهایی (دهشیری و همکاران) را پاسخ دادند. بررسی داده‌ها از طریق تحلیل‌های چند متغیره و مدلیابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی و  با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۴  و SmartPLS۲ انجام شد. نتایج نشان داد که ناگویی هیجانی دارای رابطه منفی معنی‌داری با بهزیستی روان‌شناختی دختران نوجوان با مشکلات روان‌تنی بود و احساس تنهایی در این رابطه نقش میانجی‌گری جزئی داشت. نتایج پژوهش حاضر اهمیت برنامه‌ریزی و ارائه بسته‌های آموزشی و درمانی مناسب به‌منظور افزایش بهزیستی  روان‌شناختی در راستای کاهش مشکلات روان‌تنی دانش آموزان را با مدنظر قرار دادن احساس تنهایی و مشکل ناگویی هیجانی دانش آموزان به مسئولین آموزش‌وپرورش یادآور می‌شود.
شماره‌ی مقاله: 5
متن کامل [PDF 523 kb]   (70 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1398/3/14 | پذیرش: 1400/7/5 | انتشار: 1400/11/18

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به روانشناسی معاصر،دوفصلنامه انجمن روانشناسی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق