برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

ارتقای مشغولیت تحصیلی دانش‌آموزان در بستر مزوسیستم پوشه کار ابرـ محور
ریحانه حسینی بهشتی1 ، حمیدرضا حسن آبادی* 2
1- دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
2- گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران ، dr_hassanabadi@khu.ac.ir
چکیده:   (126 مشاهده)
مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر درگیرکردن والدین در رابطه بین خانه و مدرسه در بستر فناوری پوشه کار ابر- محور بر مشغولیت تحصیلی فرزندانشان انجام شد. در گروه آزمایش پوشه کار تعاملی و در گروه کنترل پوشه کار نمایشی طراحی شد. در یک طرح شبه آزمایشی از نوع پس­آزمون با یک گروه کنترل و پیگیری یک ماهه ۳۰ نفر از دانش­آموزان دختر پایه سوم دبستان به صورت داوطلب در گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جایدهی شدند. دانش­آموزان گروه آزمایش به همراه والدین خود به مدت ۲ ماه از طریق پوشه کار ابر ـ محور با معلمان خود از طریق فرایند بازخورد و بازاندیشی در تعامل بودند. دانش­آموزان مشارکت­کننده بعد از اجرا و در مرحله پیگیری یک ماهه به پرسشنامه مشغولیت تحصیلی ریو و تسنگ (۲۰۱۱) پاسخ دادند. نتایج تحلیل واریانس اندازه¬های مکرر نشان داد که درگیرکردن والدین در رابطه بین خانه و مدرسه در فضای پوشه‌کار ابر- محور در هر چهار عامل مشغولیت تحصیلی (شناختی، رفتاری، هیجانی و عاملی) فرزندانشان معنی­دار بود. تحلیل لاگ کاربران به منظور بررسی میزان مشغولیت تحصیلی و تعامل دانش­آموزان در فضای پوشه­کار ابر- محور نشان داد که دانش­آموزان گروه آزمایش به لحاظ کمّی و کیفی بیشتر از گروه کنترل مشغول فعالیت­های یادگیری شده بودند. به نظر می­رسد پوشه کار ابر- محور بستر نوآورانه­ای برای درگیر کردن والدین در یادگیری فرزندانشان و پر کردن شکاف بین خانه و مدرسه عمل می­کند.
واژه‌های کلیدی: رابطه بین خانه و مدرسه، درگیرکردن والدین، پوشه کار ابر- محور، مشغولیت تحصیلی
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1402/12/13 | ویرایش نهایی: 1403/2/18 | پذیرش: 1403/3/5 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1403/5/12
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به روانشناسی معاصر، دوفصلنامه انجمن روانشناسی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق