برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

طراحی، تدوین و روایی‌یابی برنامه توانمندسازی حرفه‌ای برای مشاوران برخط (آنلاین)
سوزان حیدرپور1 ، مهدی زارع بهرام‌آبادی*2 ، سمیه رباط میلی3 ، رضا قربان جهرمی4
1- دانشجوی دکتری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- دانشیار گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران ، mz.bahramabadi@gmail.com
3- استادیار گروه روانشناسی، دانشکده حکمرانی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
4- استادیار گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده:   (12 مشاهده)
مشاوره روان‌شناختی، سوپرویژن و مشاوره در محیط آنلاین گسترده شده است. لذا این مطالعه با هدف بررسی طراحی، تدوین و روایی‏‌یابی برنامه توانمندسازی حرفه­ای برای مشاوران برخط (آنلاین) انجام شد. روش پژوهش برای مرحلۀ طراحی و تدوین برنامه، روش توصیفی-تحلیلی با رویکرد فراترکیب (سنتز پژوهی ترکیبی) سندلوسکی و باروسو (2006) بود که در دو مرحله پیاپی کیفی-کمی انجام گرفت. تحقیق حاضر در مرحله اول به مطالعه کیفی پرداخته و در این مرحله با بررسی و ارزیابی مطالعات انجام شده در زمینه توانمند­سازی حرفه‌­ای مشاوران برخط و همچنین مصاحبه نیمه ساختار یافته از خبرگان و متخصصان مشاوره برخط پرداخته است. با استفاده از مصاحبه نیمه ‏ساختار یافته، سوالات کیفی از جامعه آماری (شامل 10 نفر به روش نمونه­‌گیری هدفمند) خبرگان پرسیده شد که پس از انجام 10 مصاحبه، اشباع نظری حاصل گردید. نتایج تحلیل مضمون با استفاده از نرم‌افزارMaxqda نشان داد که برنامه توانمندسازی حرفه‌­ای مشاوران برخط شامل 24کد باز، 3 کد اصلی و 10 کد فرعی می­باشد. همچنین برای روایی‌یابی برنامه ضمن استفاده از روش روایی صوری، از روش روایی محتوایی به شیوۀ کیّفی و کمّی با پانل خبرگان 5 نفری و از دو ضریب نسبت روایی محتوایی (CVR) و شاخص روایی محتوایی (CVI) استفاده شد که نتایج نشان داد برنامه توانمندسازی حرفه­ای مشاوران برخط (آنلاین) از روایی صوری و محتوایی مناسبی بهره‌مند است. با توجه به نتایج به دست آمده می­‌توان از برنامه توانمندسازی مشاوران برخط جهت آموزش مشاوران برخط استفاده نمود و موجب افزایش بهره­‌وری شغلی آنان شد.
واژه‌های کلیدی: توانمندسازی، مشاوره برخط (آنلاین)، روایی محتوایی
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1403/3/11 | ویرایش نهایی: 1404/6/27 | پذیرش: 1404/11/16 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/11/16
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به روانشناسی معاصر، دوفصلنامه انجمن روانشناسی ایران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق